编者按：加拿大教育家蒂芬·利考克教授在《我见之牛津》一书中深有感触地说：“对大学生真正有价值的东西，是他周围的生活与环境。”学校新校园从2001年选址到2003年开工建设，从三大主体建筑的开建到校地共建项目木鱼湖公园的建成，机械电子楼、电气信息楼的竣工，已经历经了整整14个年头，为湖工学子打造了一个越来越美丽的生活、学习环境。站在14年后的今天，我们与湖工建设亲历者们一起回顾新校园建设的点点滴滴，同时也展望和畅想未来我们的精神家园。3月初，我们就校园文化建设宏观构想采访了原宣传部部长、党政办公室主任曾永卫、设计艺术学院院长段辉，建筑工程学院院长陈金陵、基建处处长曾宪桃，宣传部部长曾曙林。

文化篇：山环水绕中的艺笼书香

Part1：木鱼湖公园的建成与校园文化的积淀

段辉：“木鱼湖艺术工作室”比木鱼湖公园建成早。在命名艺术工作室的时候，就有地域环境这方面的考虑。“木鱼湖艺术工作室”和木鱼湖公园在内涵建设方面起到一个相互促进的作用。我们现在举行艺术节活动，嘉宾们来到这里，有一个美丽的木鱼湖存在，会加深艺术家对“木鱼湖艺术工作室”的印象，加深对学校的印象。

曾永卫：我认为木鱼湖应该成为我们湖工人精神、心灵栖息地、一个心灵家园。像北大的未名湖，它不仅仅是一个湖，而是承载了这个学校很深的文化内涵。希望木鱼湖也能承载所有湖工师生员工对未来美好的追求，承载一种内在的锲而不舍、敢为人先的精神，一种对人生、对世界的思考，这是我们应赋予木鱼湖的一种文化内涵。我们应思考湖工人的精神气质如何与木鱼湖很好地结合起来，当我们的学生毕业了离开了校园也能想起木鱼湖，想起木鱼湖就想起在湖工的点点滴滴，想起湖工的师长、朋友对自己的鼓励。所以我觉得木鱼湖应该成为学校标志性景点，也应成为我们所有湖工人心灵栖息地，心灵故乡。

段辉：每次木鱼湖艺术节展览我们都出版了精美的画册。推广艺术节活动的主要目的是汇聚全校师生，让艺术素质教育进入工科院校。每一届展览我们都会邀请五个左右的知名艺术家参展，今后可能会涉及到国外的一些知名艺术家参与活动。今年我们又引进了2位知名艺术家进驻我们艺术工作室，一个是我国著名的国画艺术家陈芳桂先生，另一个是著名的景观艺术家蔡东先生，在4月份举办的第四届“木鱼湖”艺术展上两位艺术家的作品已经呈现给了大家。同时，我们也想借助这个平台，打造对外的影响力。

Part2：关于木鱼湖艺术工作室

段辉：湖南工程学院设计艺术学院“木鱼湖艺术工作室”是我在2012年初向学校党委、行政主要领导汇报我们的主要的办学构想得到肯定后建成的。当时我们想通过校外知名艺术家与艺术学院师生建立产学研教学平台，借助他们的影响力来打造设计艺术学院对外的影响。2012年，工作室正式建成，进行了首届作品展以及成立大会，当时我们邀请了文化部科技司司长于平以及省内外著名学者、领导、专家出席大会，对我们的举措给予了充分肯定。工作室建成以后，先后有全国各地，美国、法国、日本等国家的专家艺术家来这里考察，来宾对我们的做法，以及对我们工科院校注重艺术文化、素质教育的特色给予了相当的肯定。所以在这个大的环境下，每年木鱼湖工作室进行一次学术展览，并且以学术展览为契机，进行设计艺术学院的学术周活动。在展览期间，我们邀请了著名的学者来我校进行艺术素质方面的讲座，提升了我校对外的影响力。这个做法在湖南已经形成了一些影响力，媒体对学校这种办学理念，艺术特色的素质教育都给予了充分的报道。

Part3：“湖工精神”的锤炼和挖掘

曾永卫：“十三五”期间校园文化建设是学校推进内涵发展的一个重要方面，我认为有四个主要的着力点。第一个着力点就是培育和弘扬具有湖工特色的大学精神。我们要深入挖掘学校的办学传统和办学特色，而这些办学传统和办学特色是我们湖工人在顽强的拼搏过程中，在学校的发展过程中形成的一种共识，一种共同的气质。第二，我们要培养建设一个非常好的人文校园环境。“十三五”期间，我们应着力打造成一个具有浓郁学术氛围和人文底蕴的校园，把校园广场和木鱼湖包括教学区域、生活区域进行整体规划、整体顶层设计，形成“十三五”期间校园文化建设中人文环境的整体方案并分步实施。第三，我们要打造具有湖工特色的校园文化生活，打造5-8个有品牌、有影响力、在学生心目中有分量的校园文化品牌，打造我们真正能培养学生的创新精神和实践能力的学生社团。第四，要进一步加强学校对外形象的宣传，尤其是在自媒体时代，我们要利用新媒体的优势，通过微信、微博、客户端、校园门户网站、电子显示屏形成立体化的宣传网络，不断地提高学校的知名度、美誉度，提升学校在社会上的影响，这是我们在宣传文化也是校园文化中非常重要的一个方面。

陈金陵：校园文化建设必须以物质为基础。校园文化的产生和发展必须以物质来支撑。校园文化的基础条件一是人，一是校园。校园作为一个培养人的环境，首先要建设好。校园的基本建设，它的环境建设能跟上去的话，对学生的成长应该有很大的帮助，教育工作者对环境育人应该要有共识。二是管理要跟上去。我们不可想象，破烂的房屋，陈旧的设施，脏乱的环境，能够把一个人的气质培养好。管理育人也是教育工作者的共识。三是要注重校园文化环境的建设。四是新校园整体规划到现在有十多年了，在建设过程中有一些变化，应该尽早安排调整整体规划，及时与城市发展相融合，真正把我们这个有众多优势的校园融入城市的发展。

曾宪桃：把建设和文化融合在一起，这是一个新课题。建筑是固定的，是凝固的艺术，如果把文化融进去，那么第一就整体规划而言，文化要作为思想指导，在具体实施时应将文化价值，文化取向体现在各种风格的建筑上，在传承时既保存和修复代表校园历史的古典建筑，又使新的建筑反映新的社会发展需求或学生需求。

曾曙林：校园文化的形成，大学精神的凝练，离不开宣传工作对内、对外的推介与学校形象展示。站在新的形势下，我们宣传工作要利用好平台和资源，主动出击，打造立体、鲜明的湖工形象。第一是要求从上到下重视，从思想上引领、鼓励；第二要充分发挥各方面力量，把全校各方面的力量调动起来，真正做好宣传工作；第三，宣传工作应以马列主义、毛泽东思想以及习近平总书记关于宣传工作的重要讲话为指导思想，以学校的党代会和“十三五”规划为重点，以三风建设（校风，学风，教风建设）为主线，全方位把宣传工作做好；第四要充分挖掘学校中师生的典型事迹，以身边好的形象来鼓舞人，激励人。