近日，我校党委书记黄昕教授在权威期刊《大学教育科学》上发表学术论文《数智时代高校微专业的内涵特征、建设机制与推进路径》，论文的发表对于引领教育创新潮流、推动高校人才培养模式改革具有积极意义。

黄昕教授在论文中深入剖析了数智技术迅猛发展下社会对人才需求的深刻变化，明确指出培养具有创新精神和实践能力的数智人才已成为高校的重要使命。他详细阐述了数智时代高校微专业的内涵特征，包括专业设置的前沿性、培养体系的动态性、学科交叉的融合性、综合训练的实践性以及修读方式的灵活性。这些特征不仅体现了微专业作为一种新兴人才培养模式的独特优势，更为高校如何紧跟时代步伐、创新专业设置和教学模式提供了新思路。

针对微专业的建设机制，黄昕教授提出了强化跨学科学习要求、加强教学资源协同与共享、完善人才培养质量管控体系等关键措施。这些措施旨在打破学科壁垒，促进不同学科之间的交叉融合，为微专业建设提供有力支持和保障。同时，他还提出了优化总体顶层设计、促进学科交叉融合、建设优质课程资源、构建开放共享平台、建优实验实践环境以及健全质量监控体系等具有前瞻性和可操作性的推进路径建议。这些理论和实践指导不仅为我校微专业建设提供了明确的方向和路径，也为其他高校提供了可借鉴的经验和启示。

我校将继续秉承“创新引领、质量为本”的教育理念，深化教育教学改革，积极探索微专业建设的新模式和新路径。进一步优化微专业的课程设置和教学内容，加强与企业、行业的合作与交流，推动产学研深度融合。同时，学校还将加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和科研能力，为培养更多适应数智时代发展需求，具备交叉融合特征、适应数智时代要求的创新型、复合型人才贡献更大力量。

（审核：刘洞波 方正军 杨欢）